第四百五十六章超导电池

第四百五十六章超导电池 (第1/2页)

几乎每年开学，杨信都会和所有新入学的学生见面。
　　
　　他之所以这样做，当然是见一见自己的学生，同时他还有一些自己的目的。
　　
　　如果杨师班的学生，平时连杨老师的面都见不到，那算什么杨师班的学生？
　　
　　当然，他除了见这些学生一面之外，主要还是采集学生的信息。
　　
　　他现在给外界留下的最厉害的东西，就是给学生制定学习计划。
　　
　　所有人都认为，杨师班的学生之所以学习那么厉害，都是因为杨老师给他的学生们制定的学习计划。
　　
　　杨信这些年，不知道被多少双眼睛盯着，很多人都想要知道为什么杨师班的学生能够学习那么好。
　　
　　从长期对杨老师的观察，很多人不得不认为，杨师班的学生之所以成绩那么好，全都是因为杨老师给他们制定的学习计划。
　　
　　杨老师很多人也拿到了很多杨老师给学生制定的学习计划，他们发现杨老师给他的每一位学生制定的学习计划都不一样。
　　
　　很多人尝试着按照杨老师给他的学生制定的学习计划来学习，然而他们发现，他们按照这些学习计划学习时，学习的速度并没有杨师班学生那么恐怖的学习速度。
　　
　　最后，很多人只能感叹。杨老师制定的学习计划，都是因材施教，别人还真是学不会。
　　
　　杨信为了隐藏系统的存在，所以他故意让所有人都认为。他的学生之所以学习那么好，主要是他指定的学习计划的原因。
　　
　　而他要制定学习计划，就要对他的学生进行充分的了解。
　　
　　开学后，他和学生见面只是第一步。
　　
　　后面，他还会用梦想奖学金APP对所有学生进行长达一个星期的各种学习成绩考试和其他测试。
　　
　　他要让所有人都认为，他是通过对学生长达一个多星期的不断测试，最后才制定的学习计划。
　　
　　给每一个学生制定学习计划，当然不是他自己制定的，他是花了积分让系统帮他制定的。
　　
　　系统帮他制定的学习计划，对他的学生当然有一定的作用，但是起到最大作用的还是他的系统光环加持的原因。
　　
　　没有系统光环，他指定的学习计划再好，也不可能有让所有学生高考都考七百多分的能力。
　　
　　当然，制定学习计划，还能让杨信和他的学生密切相关。
　　
　　要知道，杨信是把教学生的权利交给了其他老师，他已经不给学生上课了。
　　
　　他平时的作用，更像是一所学校的校长，没办法长时间和学生接触。
　　
　　这样的情况下，他要让所有学生都认可他是他们的老师，除了给所有学生制定学习计划之外，杨信所有学生平时学习的资料，以及他们学习时看的讲课视频，都是杨信自己录制的讲课视频。
　　
　　所以说，他们从加入杨师班以后，他们所学习的所有东西，都是跟杨信有关的。
　　
　　所以，在这样的情况下，杨信的学生虽然不是杨信亲自带班的，但是所有人毕业后，对杨信的感情都非常深。
　　
　　“老师！”
　　
　　这天，一个电话打到了杨信的手机上。
　　
　　“郭梓依啊！你找我有事吗？”杨信朝郭梓依询问。
　　
　　郭梓依正是他在老寨村中学时收的第二批学生，第一批学生是刘梓晨他们。
　　
　　郭梓依的天赋是化学，高达95分，只比刘梓晨少一分。
　　
　　郭梓依的天赋除了化学之外，物理天赋和数学天赋也非常高，都达到了八十多分的优秀天才程度。
　　
　　

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