第190章 都什么年代了谁还下传统围棋？适合中国宝宝体质的治愈动画！
第190章 都什么年代了谁还下传统围棋？适合中国宝宝体质的治愈动画！ (第1/2页)其实类比于《三毛流浪记》这种既具备时代特征，又蕴含教育意义的幼龄动画还有很多。
在江海的印象里，不止于《神厨小福贵》，还有类似于《那年那兔那些事儿》这种爱国教育题材的励志历史科普动画。
只不过，从时间线上来划分，近代历史——
先是由于清政府的昏庸无能，采取闭关锁国国策，这才导致中华民族经济、科技逐步落后于世界的舞台，最后八国联军侵华，进行了一系列战争割地赔款，国势日渐衰微，由此拉开了近代屈辱历史的序幕。
然后才是日本军国主义趁虚而入，悍然发动侵华战争，在中华民族这片土地上犯下了罄竹难书的罪行。
而《神厨小福贵》这部动画所讲述的就是，八国联军侵华入京，慈禧太后携光绪皇帝等人仓皇西逃，在西行路上偶遇小厨子福贵，由此发生的一系列故事以及剧情
“从人物特性上来分析，三毛和小福贵同属于旧时代产物下的悲情人物，他们的命运本身不由自己做主，而是被大时代裹挟着徐徐前进。”江海一边在脑子里头脑风暴，一边暗自沉思，“再从旧时代的方向来解析——”
“八国联军侵华这段屈辱的历史，其惨痛程度，比上后续的日本帝国主义侵华，同样是有过之而无不及”
英法联军火烧圆明园。
大火焚烧三日不灭，圆明园及附近的清漪园、静明园、静宜园、畅春园及海淀镇均被烧成一片废墟，人类历史上号称建筑系的瑰宝毁于一旦，上至中国先秦时期的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，只单是粗略统计，就约有150万件奇珍异宝被掠夺至海外
甲午海战，北洋水师全军覆没。
从1840年鸦片战争开始，清政府先后同外族签订的一系列屈辱条约，诸如类似于：《南京条约》《天津条约》《马关条约》《辛丑条约》，这一部分丧权辱国的历史——
都能在《神厨小福贵》这部动画之中得以体现！
“想要让孩子们明白当今幸福生活的来之不易，首先就得让他们知晓，中华民族在这片大地上所遭受过的创伤”
“只有先明白苦，才能知道甜。”
刀人，固然重要。
但不能纯粹为了刀人而刀人，这没有任何的意义！
要在刀人的过程中，让人感觉到痛，并且在感觉到痛的同时，又能从这一系列悲剧作品之中领悟到一定的人生哲理。
这，才是江海做这件事情的真正含义！
“从时间线上来划分，正确的观影顺序应该是——”
“先是八国联军侵华，让孩子们体会到来自于底层人物【小福贵】的不易。”
“然后再是日本军国主义入侵，给中华民族带来的深重苦难，【三毛】就是这个时代底层人物的典型。”
“经由一系列艰苦卓越的抗争，新中国建立，《那年那兔那些事儿》趁势崛起.”
只不过在这会议室之内。
坐了一小会儿。
江海直接就规划出了一整套适合于中国宝宝体质的动画连续剧。
“宋校长，我想打断一下。”没有过多犹豫，有了这个想法之后，江海果断举手想要和央美副校长宋惠美交流，“我这里有一个初步的想法，我想和您详细讨论一下。”
“您看一下合不合适.”
什么样的人才能被称之为文学顾问？
在自己所属领域，做出一定成绩，拥有一定声望和影响力的佼佼者。
文学顾问的职责又是什么？
为所著电影、动画、动漫作品赋予一定的现实意义，使其在故事内容符合画风的情况下，让观众更能接受。
虽然过程有些曲折，但终究到底，结果总是好的。
当江海在会上踊跃提出了自己的想法——
他想要近代历史为时间线，打造出一系列符合中国国情，并且又拥有教育属性的儿童益智类动画。
顿时，就迎来了央美副校长宋惠美，也是动画制片厂总负责人的支持：
“这个想法很好。”
“但如果只是口述的话，未免有些过于宽泛，制片厂需要看过剧本之后，才能决定是否投入人力进行制作”
动画制片厂的重启，本来就需要大量原创的动画剧本。
只有做出成绩，让上面的人看到，才能继续拨款专项资金——
让新建的动画制片厂得以运转，存活下去。
虽然江海比较年轻，但在文学创作方面，他绝对是有着不可忽视的天赋。
也正是看到了江海身上所蕴含的巨大可能性。
央美副校长宋惠美，当即邀请江海，以【文学监制总负责人】的身份加入动画制片厂。
“我们想要打造的，是区别于传统动画的新时代动画，动画之中的每一個人物，每一个角色——”
“都要做到有血有肉，爱憎分明.”
简而言之，类似于【小猪佩奇】【托马斯的小火车】这种低幼龄动画，不应该再占据孩子们的童年生活。
动画制片厂的建立，就是想将这些良莠不齐的低幼龄动画从市场上剔除出去，延续上世纪七八十年代上海美术制片厂的辉煌，让孩子们知晓——
什么，才配称之为真正的动画！
其实一开始江海也没想加入动画制片厂，如果只是负责个人的部分，将《三毛》《小福贵》搬上荧幕让孩子们观影。
那江海还是非常之乐意。
可是，如果要是以【文学监制总负责人】的身份加入动画制片厂，那需要江海操心和负责的事情.
自然也就会随之变多？
其他不论，单只是每一部产出于制片厂的动画成片，都需要江海亲眼过目并提出修改意见，这种工作量
江海可能就没办法接受？
“我创作剧本的初衷，其实就只是为了摸鱼.”江海思考了一下，然后抬头看向眼前的宋惠美校长，“我平时工作和学习，都比较忙，可能没办法抽出太多精力顾及动画制片厂这边。”
“我考虑一下，晚点再给你答复.”
会议结束。
江海收拾完东西，正准备往门口走。
忽然，猴子张文乐宛若发了疯似的，一股脑就冲到了江海面前。
只见他咬牙切齿的看向江海，眼神里充满了数之不尽的怨念，嘶哑的声音都带了些许哭腔：
“江狗，你他吗是真该死啊”
“算我求求你，你告诉我，这一切都不是真的对不对.”
同样都是同龄人，凭什么江海就能和央美，澄戏的这些教授权威谈笑风生？
同样都是班级里的差生，凭什么自己就要为了两个臭学分，被辅导员特意安排过来布置会场下苦力，又是搬桌子，又是抬板凳，又是打扫卫生.
反倒是江海，一下子就变成了这些老师眼里的香饽饽？
甚至还被央美副校长点名指定——
要他担任什么狗屁动画制片厂的文学监制总负责人？
“江狗，你现在真他妈恶心的让我感到陌生.”
又怕兄弟过得苦，又怕兄弟开路虎。
这句话，应该就是猴子的真实写照？
你过得比我好，兄弟是发自心底的为你高兴，
但你要是过的比我好太多.
那我他妈的是真接受不了！
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